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La coreografía para las señas; expresión corporal (5)

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¡Saludos!

expresiones faciales

Foto por ZoneCreative – iStockPhoto

Con esta entrada ya cubriremos todos los aspectos básicos de los parámetros del ASL.

Ya cubrimos:

Ahora brevemente hablaremos sobre la expresión corporal, o prosoponema. Esto quiere incluir cosas como:

  • expresiones del rostro
    • el movimiento de las cejas, los ojos, la lengua, la boca, y las mejillas
  • la articulación de los labios
  • la postura
  • levantar los hombros
  • movimientos de la cabeza
  • …cualquier movimiento que añadimos a las señas

Vamos a usar las cejas como ejemplo. ¿Cómo puede impactar el significado de lo que usted está tratando de decir? En el ASL, las cejas son levantadas cuando alguien está haciendo una pregunta que solamente requiere una respuesta de sí o no. Pero cuando la pregunta requiere más que un simple sí o no, usted baja las cejas. Esto incluiría palabras interrogativas como WHAT (qué), WHEN (cuando), WHERE (dónde), WHICH (cuál), WHO (quién), y WHY (por qué). En inglés, estas palabras interrogativas son llamadas “Wh-word questions.” En el video siguiente, estas palabras son demostradas en ese orden con la expresión facial correcta.

Para también tener ejemplo de cómo hacer preguntas de sí o no (en inglés se dice “y/n questions”). Es un poco difícil ver las cejas de la mujer en el video, pero creo que puedan agarrar la idea. Ella está haciendo las siguientes preguntas:

  1. Are you a student? (YOU STUDENT YOU?) –> ¿Eres estudiante?
  2. Are you hearing? (YOU HEARING YOU?) –> ¿Eres oyente?
  3. Do you live in California? (YOU LIVE CALIFORNIA YOU?) –> ¿Vives en California?*

Lenguaje en general no se trata solamente de las palabras que se dicen, sino el cuerpo. ASL es lo mismo. No se trata solamente de usar las manos, sino el cuerpo entero. Los sordos leen estas cosas, especialmente las expresiones faciales. Excepcionalmente si no saben señar y dependen mucho en las expresiones corporales y leer los labios. Las expresiones no tienen que ser exagerados, pero más que lo que usted usaría normalmente.

Un ejemplo de una conversación entre Dee y Buddy. Los dos se están quejando de los precios altos. Los dos comparten el mismo disgusto. Solamente désen cuenta del uso de expresión corporal. El ASL es un lenguaje muy expresivo, pero es natural, nada exagerado. Además, es ofensivo articular su boca exageradamente, porque lo interpretan como burla.

Hay más que se puede decir sobre este parámetro, pero creo que todo eso es bueno como introducción.

¡Disfruten la seña!

*El ASL no tiene lenguaje formal/informal. Así que solamente hay una seña para 
tú y usted. 
También incluí en paréntisis la glosa de las señas usadas en inglés.
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La coreografía para las señas; la localización (4)

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¡Hola!

Ahora seguimos con los parámetros del ASL.

Ya cubrimos:

El siguiente es la localización, o toponema. Dónde usted hace sus señas es importante. La razón por la cual esto es así es que puede cambiar el significado.

Un ejemplo, es que la localización puede cambiar el género de ciertas palabras. Usted puede tratar de decirRomeo Santos MOTHER (madre), pero en vez de eso dice FATHER (padre). Así que, vamos empezar con la cabeza.

Señas se pueden hacer en tres diferentes locales en la cara más o menos.

  1. La frente; p. ej. SUMMER (verano)
  2. Desde las pestañas hasta abajo de la nariz; p. ej. BORED (aburrido)
  3. Desde los labios hasta la barbilla; p. ej. DRY (seco)
    1. Désen cuenta de que SUMMER y DRY son iguales en cuanto a el movimiento y la configuración de la mano.

En el ASL, la mitad superior de la cara es para palabras masculinas como BOY (niño), MAN (hombre), GRANDFATHER (abuelo), y SON (hijo). En cambio la mitad baja de la cara es para palabras femininas como GIRL (niña), WOMAN (mujer), GRANDMOTHER (abuela), y DAUGHTER (hija).

Por otra parte…

Como consecuencia, los sordos toman esto en cuenta cuando le dan un signo propio a otra persona. Por ejemplo, hay un chico que se llama Mateo. Una posibilidad para un signo propio podría ser la M tocando la sien, en relación con la seña para BOY (niño). Pero esta regla no siempre se sigue estrictamente. Por ejemplo, un muchacho se llama Ramón. Su signo propio es una R moviéndose como la seña para LAUGH (reír), que está hecha en seguida de los labios. Pero está bien porque Ramón es un muchacho con un buen sentido del humor, se ríe mucho, y siempre es muy amable con la gente. En resumen, los signos propios se hacen por varias razones, no solamente por el sexo de la persona. El mio ni es en la cara, sino al lado.

Claro, la cara no es el único lugar para hacer las señas. También se pueden hacer:

Además muchas señas utilizan dos manos. Una mano puede estar en un lugar y la otra mano en otro lugar.

Con todo eso dicho, hay muchas posibilidades. Lo importante no es memorizar las posibilidades, sino que estén al tanto de la importancia de la toponema cuando están señando, aprendiendo señas nuevas, y mirando a alguien más señar.

¡Disfruten la seña!

La coreografía de las señas; orientación de la palma (3)

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¿Qué tal?

orientationsHasta este punto hemos aprendido un poco sobre la configuración de la mano (queirema) y el movimiento (kinema). Ahora es tiempo de hechar un vistazo a otro elemento, la orientación de la palma (queirotropema). Para empezar quiero que usted finja que le está diciendo a alguien que pare algo. Si quiere puede imaginar un diálogo en su mente… ¡Ya basta! ¡Déjame! o tal vez como decíamos en mi escuela primaria… ¡Oh, vas a ver!

Pero aparte de eso, la razón por la cual quiero que hagan eso, es para que se dén cuenta de la dirección dónde punta su palma. Su palma está orientada hacia afuera, es decir en la opuesta dirección de su cuerpo. Así que, ya tienen un poco de sentido cuando se trata de la palma.

~

Encontré esta foto demonstrando la queirotropema y se encuentra en el extremo superior izquierdo de esta página. La primera hilera muestra la mano erecta hacia varias direcciones; 1) hacia usted mismo, 2) hacia la izquierda -o la derecha si es zurdo-, y 3) hacia afuera. Pero no quiero que piensen por un segundo que estas son las únicas opciones. Sin embargo, son buenas referencias.

Tomado con permiso de www.lifeprint.com

Tomado con permiso de http://www.lifeprint.com

Para hacer esto más fácil vamos hacer un estudio de caso con la palabra KNOW (saber). Esta palabra tiene la queirema”B,” más o menos. Para decir saber, la mano -hacia adentro- toca el lado de la frente.

Pero, las señas no siempre son estáticas. No tienen un compromiso con la queirotropema que empezó. En este caso, la queirotropema invita la kinema a la fiesta y ¡BAM! la mano mira en otra dirección y el significado de la palabra cambia en consecuencia. Pueden ver esto en acción en NOT KNOW (no saber).

Además, también la misma queirotropema cambia de significado cuando mira hacia un lado u otro. Cuando hablamos de posesión, la queirotropema importa mucho.

  • MINE (mío)
  • YOUR (tu/su) -> el tuyo/ el suyo [formal e informal no importan]
  • HIS/HER (su) -> el de ella/ el de él
  • THEIR (su) -> el de ellos/ el de ellas
  • SU -> cuando se trata de Dios y dice algo como “su reino,” usaría la misma queirema con el movimiento hacia el cielo

Adicionalmente, si él o ella esta en un lugar especifico esa es la dirección en dónde usted mueve su mano. Aparte de esos ejemplos, aquí hay otros:

give-meAhora cambiamos a la segunda hilera, cuando las puntas de los dedos miran hacia delante. Creo que el concepto es el mismo, así que les presentaré otros más ejemplos:

Hacia abajo:

CHILD (niño; descendiente)

LAND (tierra; suelo)

Hacia arriba -dense cuenta de las diferencias en movimiento-:

Hacia el lado:

Y para terminar… Hay esas ocasiones cuando las puntas de los dedos miran hacia el lado:

¡Vualá! Ya hemos estudiado más que la mitad de los parámetros del ASL. 🙂 Estas entradas solamente han tanteado con el tema, pero creo que cuando terminamos será más que sufienciente información para desarrollar un buen ojo para el lenguaje de señas. Como he dicho antes, para los que no están accostumbrados a la lengua espacial necesitan reajustar su nivel funcional.

¡Disfruten la seña!

La coreografía de las señas; el movimiento (2)

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¡Saludos!

Ya hemos explorado un poco sobre la configuración de la mano (o queirema) y su papel en la formación de las señas. Ahora, veremos cómo el movimiento tiene una parte. No sé exactamente cómo describiría algo como movimiento, sino sería mejor demostrarlo. Antes de eso, ¿porqué es importante tener en cuenta el movimiento de las señas?

El movimiento puede denotar uno o más de los siguientes:MH900432499

  • Pluralidad: Como si usted está pintando un cuadro. Por ejemplo en la seña para PARKING LOT (estacionamiento), la mano preferida hace como si fuera un carro y se mueve varias veces para representar muchos carros estacionados.
  • Verbo/Sustantivo: CHAIR (silla; dos veces); SIT (sentarse; una vez) –> Esto pasa mucho, un movimiento extra y un verbo ya es un sustantivo. Solamente porque alguien se sienta, no significa que es en una silla.
  • Aspecto temporal: ¿Está haciendo algo rutinariamente o algo por un tiempo demasiado largo? Por ejemplo, la seña para STUDY (estudiar) puede ser modificada en un par de maneras. La forma en que se mueve la mano, la intensidad en que se hace, y la expresión facial crean un significado más allá de un puro estudiar. Creo que esto es una de mis estructuras gramaticales favoritas. Así que, esperen leer más sobre esto con una explicación más adecuada y detallada.
  • Intensidad/Adjetivo: En el lenguaje de señas por la mayor parte palabras como “MUY” no se dicen (aunque sí existen señas), sino se ven en como la palabra es transmitida. Este concepto es más relacionado con el lenguaje corporal. Por ahora, miren la diferencia entre RUN (correr) y RUN [jog] (correr- trote). En ese ejemplo, la diferencia se encuentra más en la rapidez en que se mueven los dedos.
  • Dirección: Dónde se mueve la seña también impacta el significado. Por ejemplo, GIVE-me (damelo) y GIVE-him (daselo). El movimiento de la mano se cambia dependiendo en quién da a quién más.

Esos son ejemplos gramáticos, pero un cambio simple en el movimiento puede cambiar el significado completamente. Sin embargo, cada uno de esas estructuras gramaticales merece atención especial. Pero de todos modos, esta entrada solamente sirve como un resumen e introducción al concepto.

¡Disfruten la seña!

La coreografía para las señas; los parámetros del ASL (1)

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¡Hola!MH900360980

La última lección fue sobre la lexicalización, creo que posiblemente fue mucho para asimilar… Así que creo que pondré en mi lista de cosas para hacer el grabar un video que vaya un poco más despacio. Pero aparte de eso, quisiera empezar con las señas mismas.

En la entrada sobre la lexicalización, mencioné brevemente los parámetros del ASL y aquí los repito:

Ahora para ahondar cada categoría, comenzando con….

Queirema

Encontré esta gráfica que demuestra 10 diferentes configuraciones de la mano. En general algunas son letras, otras son variaciones de letras, y los demás no son ninguno de estos.

*Obtuve la gráfica de un sitio de web que se llama start-american-sign-language.com, debo mucho a Michelle Jay la cual construyó este maravilloso recurso. Así que, si saben leer el inglés con fluidez lo recomiendo más que nada porque yo me enseñé la seña usando este sitio por la mayor parte. Con eso dicho, cada vez en cuando usaré un video o una foto del sitio, lo mencionaré. Con eso dicho aquí está:

inlessons_unit3_handshapes

  1. La V: Como la letra misma; ejemplo –> SEE (ver)
  2. V doblada: La letra doblada; ejemplo –> QUOTE (cita)
  3. Mano cerrada: Como un puño, puede ser una A o una S dependiendo en la seña; ejemplo –> APPLE (manzana), COLD (frío)
  4. Mano plana: Como si usted le hubiera dicho a alguien “Para”; ejemplo –> GOOD (bueno), HAT (sombrero)
  5. Mano curvada: Piénsalo como la acción de ahuecar la mano para recoger agua; ejemplo–> COMPARE (comparar)
  6. Mano garra: ¡Usted es como un tigere!; ejemplo –> ANGRY (enojo), BEARD (barba)
  7. Indice ladeado: El índice toma forma de una gancha y la muñeca esta ladeada; ejemplo –> CELEBRATE (celebrar)
  8. Mano abierta: ¡El número 5!; ejemplo –> HELLO (hola), MOM (mamá), FINE (bien)
  9. Indice/La 1: ¡Somos el número uno!; ejemplo –> BORED (aburrido), HEARING (oyente), DEAF (sordo)
  10. Mano doblada: La mano plana, pero doblada; ejemplo –> LIMIT (límite), KNOW (saber), HEAD (cabeza)

¿Por qué es necesario saber las diferentes configuraciones de la mano? Pues, ¡gracias por preguntar!

Primero, es muy útil cuando está buscando una seña en un diccionario escrito (y hasta recursos en el web). Hay fotos, pero muchas veces hay explicaciones que clarifican y detallan. Muchas veces yo prefiero la explicación escrita y uso la foto como confirmación de lo MH900442488que interpreté. Sin embargo, existe algunas formas de dibujar las configuraciones de la mano, especialmente en el LSE.

Segundo, si usted aprende una nueva seña en el Internet o mediante un amigo y lo quiere recordar, saber los términos ayuda mucho. No todo el mundo es artista para dibujar elaboradamente una secuencia de movimientos manuales. Además, aunque podríamos dibujar claramente, ¿tendríamos el tiempo? Tampoco nadie tiene una cámara dispuesta a todos tiempos para grabar. Así que escribir la descripción sería la mejor opción.

Poco por poco les ayudaré aprender el lenguaje que se usa para transcribir palabras en el aire a palabras en el papel de la manera que es más representante y precisa. Aún con eso, pienso que es importante saber cómo se ve y cuando lo escribimos para nosotros mismos puede ser más a medida con lo que queremos. Un ejemplo mío,

 toque de atención:  I:1, d: puño pega el 1, “ah, ya veo”

Aparte de todo eso, lo más importante -yo creo- es saber cómo diferenciar entre las señas. Un par de señas pueden tener el mismo movimiento en el mismo lugar, pero tener configuraciones de la mano muy diferentes que tienen distintos significados.

NOT (no [es]) a diferencia de REALLY (muy)

Pues, ¡allí está!

¡Disfruten la seña!